英语是否该退出高考主科

不支持英语退出主科地位，因为英语作为全球通用语言，在国际贸易、文化交流、科技创新等领域中发挥着重要的作用。将其从主科地位中去除，可能会影响中国在国际舞台上的竞争力和影响力。

此外，英语的学习也是当前很多学生的必修课程之一，退出主科地位可能会导致很多学校和学生对英语的重视程度下降，从而令他们错失与国际接轨的机会。

当然，英语教育也需要充分的反思和改革。我们需要注重英语学习的实用性和有效性，让学生学习到更多实际应用的语言技能，而非简单地追求考试成绩。

这件事情也是用这利的一面也有不利的一面:

利:

1. 缩小城乡教育差异：当前，大城市的主流学校在英语教育方面有相对优势，而较为偏远的地区则相对落后，英语退出主科地位后将缩小这种差异。

2. 减轻学生课业压力：不将英语作为主科，学生日常学习时间能得到更为充分的调配，减轻他们在语言学习方面的课业压力，从而更容易培养兴趣和爱好，获得更全面的发展。

3. 推动其他学科发展：英语作为主科的地位意味着学生需要花费更多的时间和精力在语言学习上，相对于其他学科而言往往疏于学习。因此，英语退出主科有助于学生顺利学习和掌握其他学科知识。

弊：

1. 减弱学生英语综合素质：不再将英语作为主科，可能会导致一部分学生对英语的重视程度下降，进而导致英语基础素质下降。

2. 影响国际交流能力：英语作为一种国际通用语言，其教育地位下降可能会对我国在国际交流、文化交流等方面带来一定影响。

3. 对英语师资培训的影响：英语不再作为主科，也会对英语师资队伍培训造成一定影响，增加学校和教师的教学调整和管理成本。

总之，英语退出主科地位存在利弊之分。建议政府和教育部门在实施和推进过程中，多方面考虑各方需求和影响，从而最大限度地减少不利影响，发挥利好因素。