盘点教育学中考研的四大误区 考研学习

今天小编给大家来盘点一下那些考研中的四大误区，希望对各位小伙伴有所帮助，一起来看看吧。

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有的考生看似很认真，整天攻书本，抓到哪一科就学哪一科，缺少系统的学习计划，这样的复习不可能有效果。很多考生没有制定学习计划的习惯，考研复习东一榔头西一棒子，今天学习这本书，看到某一个不懂的地方就感觉太难了一直驻足不前，或者说直接干脆换一本书看，结果之后什么都没留下;或者有的同学买点学长的笔记资料，直接上来就看笔记资料背诵;饭要一口一口吃，路要一步一步走，就好像人总是先学会爬，再学会走路，再学会跑。学习也是一样，你都还没学会爬，就想跑起来那是不可能的。

不基础，就搞题海战术

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有的学生上来就问老师要题目来做，老师问她为什么还没有开始复习就要做题，结果得到的答案是她要做大量的题目，从题目中去寻找书中的知识点，为什么要做题?做题的目的是什么?很多考生搞不清楚。做题的目的是研究题目的规律，总结、掌握答题方法，在不断的学习实践过程中，形成自己的一整套方法。只有掌握了方法才能灵活应对各种问题。有的学生做题没有目的，选做大量的模拟题，但是如果把复习的重心放在做题目上，那就是舍本逐末。很多同学头一阶段的复习基本功不扎实，盲目追求速度，复习完课本，开始搞题海战术。实际上，教材才是复习的核心，任何时候都不能忘记这一点，只有通过学习教材，扎实掌握各个知识点，把基本功夫做实，在做题的过程中才能有效地找到解题思路，顺利地解决问题。

缺少归纳总结，纯死记硬背

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专业课复习很容易会出现死记硬背的情况，一般会认为，专业课复习方法就是一个字一个字背。很多学生都曾经和老师说过，老师教育学考研很简单，就是背背就好了，我没问题的。就是这些口口声声说着教育学就是背背那么简单的，却以失败而告终。只是靠死记硬背，到头来，缺少理解的背诵，缺少与实际相结合的分析训练，在背诵上下了过多的功夫而收效甚微。

易受干扰，顾此失彼

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很多同学在复习过程中很易受干扰，顾此失彼。比如复习方法不得当;还有的考生会遇到很多自己无法解决的问题，便用大量的时间和精力去弥补，并尽力解决这些问题。

人的精力是有限的，面对如此多的问题和困难，一些考生乱了方寸，不知所措;有的考生没有自己的主心骨，今天听别人说这本书好，就去买这本，明天听说那本书好，就去买那本。在复习过程中，切忌频繁换书。如果一会儿这本，一会儿那本，那么所遇见的东西永远是新的，这种情况总是让考生感到惊恐，怎么还有这么多的生疏之处呢?所以，考研复习必须制定一个严格的切合自己实际的学习计划，并严格执行。一定记住，如果时间紧迫，那就要把时间和精力放在重要的事情上面。

总之，一切得有自己的主心骨，坚持到底就是胜利。无论之后考上与否，都不会有遗憾。考上了就信心满满地开启新的人生旅程，没考上也学了很多东西，得到了很多锻炼。总之，你们经过了这一段漫长的考研旅程，付出了很多的艰辛和泪水，这些将成为你们以后生活中难忘的回忆以及人生中的财富。