20考研教育学大纲解读 考研培训

教育学专业基础综合一共考查5个科目，分别为：教育学原理、教育史、外国教育史、教育心理学和教育研究方法。相比于教育学原理、中外教育史，教育心理学和教育研究方法两个科目属于偏向理科性质的，需要学生真正理解的情况下记忆和应用。但是，只要我们肯花时间与精力，真正弄懂了其中的缘由，在考试当中还是非常简单的。

那么结合2020年新大纲，我们应该怎么把握和准备教育心理学和教育研究方法呢?

教育心理学教育心理学是教育学专业考研必考科目，包括教育心理学概述、学生心理发展、学习理论、学习动机、知识与技能的学习、学习策略、问题解决能力的培养、社会规范学习，一共九个章节的内容。

1.教育心理学概述

主要要求考生了解并掌握教育心理学的研究对象和研究任务、教育心理学的发展历程以及未来的发展趋势。对这章节内容的考查侧重于对历史发展(主要是杰出学者对教育心理学发展做出的突出贡献)和研究内容上，考查题型多侧重于选择题。第1章相对比较简单，从第二章开始，考点越来越多。

2.心理发展与教育

考查题型多涉及选择题、简答题、辨析题等考查形式。考生要着重记忆皮亚杰、维果斯基、芬布纳、埃里克森、科尔伯格四位重点人物的相关理论，并能正确梳理出心理发展规律以及教育启示。总体来说，本章不是教育心理学中难的，但是考点却很多，同学们一定要。

3.学习理论

本章内容是整个教育心理学中难的一部分。主要是因为本章涉及各个学习理论流派(行为学习理论、认知学习理论、建构学习理论、人本学习理论)，其中各个理论流派又涉及到一些比较影响的代表人物，同学们在备考时会有内容庞杂之感。但同学们只需谨记，行为学习理论多考强化理论和程序教学;认知学习理论着重识记布鲁纳、奥苏泊尔、加涅等人的理论;建构从知识观、学习观、教学观入手掌握，另外多注意社会建构的相关教学策略;人本考查的较少，但仍需掌握学习观和教学观。只要建立起各个部分的体系框架，再往体系里边填充知识，就不会有太大的问题。本章考查题型灵活多样，同学们一定要注重知识的融会贯通。

4.学习动机

本章要求掌握学习动机的含义、类型、与学习效果的关系、作用、相关的学习动机理论以及如何培养学生的学习动机。本章考查题型灵活，与教育教学实际联系十分紧密，是理论与实际结合的良好切入口。因此，对于这一章节的内容，要求同学们能够熟练掌握，灵活运用知识。

5.从第五章—第九章

这部分的内容包括知识、技能、学习策略、问题解决能力的培养、社会规范学习五方面的内容，理论性的知识点较少，但仍有很多的出题点，同学们不能轻视，该掌握的知识点仍需掌握。