托福听力如何做好态度题 托福考试

托福听力部分虽然是以听为主的考试部分，但对于不同的听力题型在解题思路上其实也有一定要求。考生如果只是通过听力获取到了足够信息却不知道如何答题，还是很容易出现听懂不会做的情况。比如托福听力的态度题，大家就需要了解一些解题思路技巧，下面小编就来为大家做具体介绍。

托福听力态度题解题思路实例分析

实例1：托福模考套题4Conversation1

Whatistheman’sattitudetowardhiscurrentassignment?

A.Heisnotconfidentthathewillfindthematerialsheneeds.

B.Hefeelsthatperforminginaplayislessboringthanreadingone.

C.Hethinkshisreviewoftheplaywillbemoreobjectivethanthecontemporaryreviewswere.

D.Heisoptimisticthathewilllearntoappreciatetheplayheisresearching.

听力原文：

Student：That’sagoodidea.I’llhaveabetterideaofwhatIreallythinkofitbeforeIreadthosereviews.

Librarian：I’msureyouwillbesurprisedthatanyoneeverfounditradical.Butyouwillseewhyitisstillpowerful,dramaticallyspeaking.

Student：Yeah,itmustbesomethingaboutit,ortheprofessorwouldn’thaveassignedit.I’msureI’llfigureitout.

分析：正确答案是D。首先根据托福听力按顺序出题的原则，可以判断第4题的答案应该在原文比较偏后的位置，因此找到对应笔记位置即可。其次，根据以上听力原文，学生说的I’llhaveabetteridea...和I’msureI’llfigureitout两句话可以得知，学生的态度是非常optimistic(乐观的)的，因此正确答案应该选择D。本题的考察点是学生的语气语调和评价性内容。另外，笔者提醒考生，平时做题还要做一下错误选项分析，以本题为例，A选项说notconfident，学生的语气是轻快而自信的，是积极正面的，因此与原文相违背，排除。B选项中的boring虽然是评价性的形容词，文中也确实提及过，但是并没有将performing和reading进行比较。C选项中的contemporaryreviews文中也提到了，但是是比较靠前面位置提及的，后面就再也没提到了，并且也没有比较过objective的问题，因此排除。

实例2：托福模考套题4Conversation2

Whatistheprofessor’sopinionoftheotherstudentsinthewoman’sgroup?

A.Theytrytotakecreditforworktheydidnotdo.

B.Theydidnotperformwellinpreviouscourseswithhim.

C.Theyaremoremotivatedwhentheyareworkinginagroup.

D.Theydogoodworkwhentheyareinterestedinthesubject.

听力原文：

Professor：IknowTeresaandKevin.Ihadbothofthemonothercourses.So,I’mfamiliarwiththeworkandworkhabits.

Student：Iknow,metoo.That’swhythishasreallysurprisedme.

分析：正确答案是D本题考查的是语意。学生在开始一直抱怨的是其他组员不配合，而当老师了解了一些情况后提到之前他也认识这两个学生，他的了解中这两个学生不是这样的。所以那两个学生是可以认真做工作的，推断出前提是他们对这个工作感兴趣。所以不仅要理解文章的语意，还要理解好上下文衔接的内容。

综上所述，要掌握好态度题，就一定要关注两个点：说话人的语气和语义。从直接和间接连个角度分析文章，每次做完题之后记得做错题总结和对应考点分析。只要能够做到这两点，小编相信大家一定能攻克态度题这个难关。