外国教育史考研干货 考研复习

柏拉图《理想国》、卢梭《爱弥儿》、杜威《民族与教育》是教育史上三个里程碑式的著作。将孔子和苏格拉底进行对比，的教育家往往以人性论和教育作用为理论基础论述自己的理论，这一部分对应外国的教育家的理论基础和教育作用两个方面。除此之外，就是论教师和教学论的替换，基本上中外教育家差异不大，一次为线索背诵基本不会混乱。今天小编就给大家分享一下外国教育学考研的知识，希望能够帮助大家。

1.学习即回忆柏拉图把世界分为现象世界和理念世界。理念世界中存在着普遍的、一般的真理中。人的灵魂先于肉体存在于理念世界中。当灵魂和肉体相结合为人时(出生)，就暂时失去了对至高理念的认识和记忆；然而通过感性事物，又能回忆起被遗忘的知识。因此在认识论上，他认为认识不是对现象世界的感知，而是对理念世界的回忆。具体到教育上，就是学习即回忆。

2.《(理想国》中的教育观

1)教育的作用:理想国的建立和维持都要通过教育来实施。

2)教育目的:理想国中教育的至高目的是要培养哲学王。教育目的是实现灵魂转向，也就是说教育要培养人从现象世界(可见世界)上升到理念世界(可知世界)。

3)提出广泛的教育内容:将算数、几何、天文、音乐和智者的三艺(文法、修辞、辩证法)结合成七艺。(柏拉图首次将四艺列入教学科目)（七艺是一个非常重要的知识点，大家要记住其中的内容，而且也不要忘了的六艺）

4)教育体制a.论学前教育(0-6岁)3岁以前在育儿所，3-6岁集中到神庙附近的公共场所。国家控制教育，对儿童公养公育，主要内容是讲故事、做游戏和唱歌等。柏拉图是西方教育史上很早提出寓学习于游戏"的教育家。b.论普通教育(7-18岁)分别进入文法学校、弦琴学校和体操学校学习。学习内容包括阅读、书写、计算、唱歌、音乐、体操等。这一阶段的教育目的是培养情感和道德，发展儿童灵魂中的低级部分，形成节制的品德。毕业后，大多数人要进入社会做个顺从的劳动者。c.论高等教育一、阶段:意志教育阶段(18-20岁)，以军事体育训练和四艺为主，养成勇敢的品质，毕业后成为军人。第二阶段:发展智慧阶段(20-30岁)，学习四艺(算数、几何、天文、音乐)和辩证法，毕业后担任国家高级官更，第三阶段:继续学习(30—35岁)研究哲学，毕业后成为国家重要官吏。第四阶段:哲学王阶段(35-50)毕业后成为国家至高统治者。e.教育体制的特点一是以英才教育为中心，以培养国家领袖为目的，是一种领袖教育；第二、严格考核层层淘汰，以保证少数德、智、体各方面都极优秀的人成为至高统治者。

3．柏拉图的教育思想的评价（理想国的评价）

1）积极：a.《理想国》是三大里程碑式著作b.国家管理教育c.教育与政治结合d.高度评价教育在人的塑造中的作用e.提出四艺"列入教学科目f.男女教育平等，注意早期教育，强调幼儿教育的地位和重要性g.一、次提出以考试作为选拔人才的手段之一

2）消极因素:a.是客观唯心的创始人和奴隶主贵族政体的代言人。b.他提出了灵魂不死、宣扬先天观念和遗传决定论的观点，并且拟定了界限分明、等级森严的等级教育制度。c.反对变革。