托福听力中的自行脑补你会了么 托福学习

你有没有这样的问题？听托福讲座，记了一堆笔记，很多零散的词，也听懂了很多句子，但题目还是做不对。这里除了基本理解力以外，你可能还缺乏的是信息连接（信息整合）能力。

OG中说托福听力考察学生的三大听力能力，一，基本理解力（BasicComprehension）；二，情景理解力（PragmaticUnderstanding）；三，信息连接（整合信息）能力（ConnectingInformation）。很多托福学生，尤其是预备基础段学生，听力上面缺乏的能力就是第三个——信息连接（整合信息）能力，或者说学生们根本就不清楚这是个啥能力，因为很多学生们在学校就没有训练过这样一种听力能力，一般训练的只是基本理解力。

那么信息连接（整合信息）能力到底是个什么能力呢？

你有没有过这样的经历，有个朋友跟你blablabla讲了一堆话，你虽然听懂了很多句子，但你还是不知道他想跟你说什么，想跟你传达一个什么信息，也就是老美喜欢说的一句Soman,what’syourpoint"。

因为你不知道他的主旨观点是什么，也不清楚他说的那些单个句子之间有什么关联，他说的信息就像一盘散沙，这就是缺乏信息之间的连接，那你就需要高超的整合信息能力去做推理和归纳总结那些信息。

说的通俗一点，有点类似于自行脑补"。

比如，曾经一个朋友在聚会时跟我说话，环境有点吵，所以我可能没有听到开头及个别词句，然后就听到说，我7点半出门…坐了4站地铁…很多人很挤…我又转公交…热得我满身是汗…到了那个吃早点的餐馆…我一口气吃了两碗热干面和一笼小包子。"

我很认真费力的听着，但听完以后，我有点无言以对，因为我不知道他到底是想告诉我什么，有可能他想告诉我的是，有家餐馆早点特别好吃，虽然有点远，但还是值得去。也有可能是，他早上上班的路上很辛苦。后我还是动用了自己的信息连接（整合信息）能力，尴尬的回了一句：那里热干面有那么好吃吗？"

在国内的英语听力考试中，甚至雅思听力考试中，我们更多被考到的是你听到了什么，而不是你听懂了什么，可能会要你做填空题。比如上面我那个例子，会考到地铁"公交"热干面"等零散信息，那我确实都听到了，可是托福会怎么考呢？托福听力题会问你你朋友为什么要跟你说他坐了地铁还转了公交，那么正确答案就取决于他想表达的主旨了，可能是他想说明他那天早上非常辛苦，也可能想告诉我那家餐馆特别好吃，虽然远也值得去。

那么在托福听力中，怎样才能提高整合信息能力呢？

首先，从上面的例子中，我们就可以看到，掌握主旨非常重要。

说话人一般都会在开头表达自己的观点，也就是主旨句。如果抓到了主旨句，后面的信息就会听起来轻松很多，甚至可以忽略一些不重要的信息，其实托福讲座那么长，有很多话是废话，我们要学会抓重点。

在阅读中，我们知道主旨重点通常要看每个段落的开头句或结尾句，这样我们能清楚的找到主旨句，但是在听力中，我们常常会忽略开头句，多半是因为我们听不出来哪里分段，哪句是主旨句，这就给我们的听力理解造成了很大的难度，所以我们要学会听分段。托福听力讲座中，通常会有一些语言信号来提示我们判断分段，新东方的托福听力课程会在这方面进行系统的训练。

其次，还需要了解语言中信息与信息之间存在哪些具体的逻辑关系。除了上面说的主旨与后面细节信息之间的主次关系以外，主旨与细节，以及细节与细节信息之间还有很多更具体的逻辑关系，比如，总分并列关系，因果关系，解释关系，比较对比关系，例证关系等等。英文中比较常见的一种文法结构就是，开头主旨句，接着加一句话来解释主旨句，再接着上一个例子来更形象的说明一下。

比如下面这段话：

Now,notallhobbiesarebeneficial.Agoodhobbyshouldexciteyou,anditshouldgiveyouabreakfromlife.Mostimportantly,itshouldgiveyouasenseofpurpose.Travellingmightgiveyouthatsenseofpurpose,becauseyou’remeetingnewpeopleandlearningaboutnewcultures.Butplayinggamesonyourcellphonemightnot,eventhoughit’safunbreak.

这段话中，首句话就是主旨。第二和第三句话都是对主旨句进行进一步的解释，这两句话包含了三个总分并列或者说递进关系的信息。第四句话提到travelling"就是在对之前提到的三个并列信息中的第三个信息itshouldgiveyouasenseofpurpose"做例证了，例子本身包含了一个因果关系的信息。后一句话转折是在与前一个例子做对比，举反例，进一步说明主旨的第三点itshouldgiveyouasenseofpurpose"。这就是整段信息之间的所有逻辑关系。这里可能会提出这样一个问题Whatdoestheprofessorimplyaboutcellphonegames",问题中提到的是一个反例，那么回答就应该是反例所要说明的观点－那个point"－theymaynotgiveyouasenseofpurpose".

那么如何在托福听力中敏锐的识别这些信息之间的逻辑关系呢？

这就需要我们对各种逻辑连词足够熟悉和敏感，它们也叫信号词，能够帮我们预判后面将会听的信息会是什么。我们的大脑还需要对这些逻辑信息进行熟练的整合处理。在新东方的托福听力课上，我们也会对学生在这方面的能力进行反复强化的训练。