小托福考试内容讲解 托福考试

今天小编为大家准备了小托福考试内容详解，希望对大家有所帮助，接下来跟小编一起来看看吧。

考试介绍TOEFLJunior俗称小托福为美国教育考试服务须(ETS)开发，用以衡量在以英语为媒介的教学环境中中学生在学术和社交方面的英语水平。

报考TOEFLJunior考试，考生年龄须在17周岁(含)以下(计算方法：考试年份减去出生年份，结果小于等于17即可报考;若大于等于18则不可报考)。

考试内容TOEFLJunior包括听力语言形式和含义、以及阅读理解三部分每部分均42道选择题。

是一项普通英语水平测试不涉及任何学科知识。

1、听力

初中托福测试了学生在以英语为媒介的环境中的英语听力水平，包括三种能力：

1)基本的与人交流能力。学生须能理解日常发生在校内的熟悉的话题包括相关话题的大意和重要细节。根据已有明确说出的信息做出推理的能力以及理解说话者意图的能力，并且能明确根据口语的语调和重音分配解读信息。

2)指导为目的能力。学生须理解老师和其他校内工作人员为一系列非学术性目的所使用的语言：包括课内和课外的用语以及演讲用语。在听此类口语时学生须理解信息的目的，根据说话者已有但是没有明确的信息做出推理。

3)学术为目的能力。学生需要理解学术材料里出现的演讲或者讨论内容的大意这些演讲以正式形式呈现并且展现出独特的口语特色。在听学术材料的演讲时学生须能够理解大意和重要细节，能根据已有和暗示信息进行推断能认清演讲者的目的并且认清演讲者演讲中的修辞手段。

2、阅读理解

阅读理解：初中托福考试评估了在英语媒介的环境中学生的阅读理解能力，包括两项基本阅读形式：

1)阅读和理解学术文章的能力。学生需要阅读和理解跨越各个学科领域的体裁的学术文章.他们还需要阅读不同难度水平的文本尤其那些在英语环境课堂上使用的。在读这些文本时学生要通过理解大意和主要的论据信息来做出推断，并且理解核心词汇以及文本内部的紧密联系。依赖于具体的段落的性质学生须了解作者的目的，理清逻辑并看懂修辞结构文章进程和指示识别并理解比喻性语言。与听力相比阅读文章不应要求太多具体的背景信息，但是有时要求学生去阅读以便于从上下文中掌握新的学术信息。

2)阅读并理解非学术性文章能力。尽管学术性文章已经成为英语语言方面的主要挑战但学生也须能够阅读非学术性文章。包括通信方面的日志学生著作以及一些更短的文章在读非学术性文章时，学生须能够解释同上文学术性文章同等类型的细节，也要明白非学术文章的显著特征。