托福写作的主旨句应该怎样解析 托福备考

托福考试中，对于主旨句也是大家需要重点了解的内容。大家需要如何写出主旨句，如何让主旨句点题。下面小编为大家汇总了相关的内容，供大家参考。

主旨句要写得简短，不写长句。这是因为主旨句是对整段大意的概括，言简意赅，要求达到的目的是，当考官读完你的主旨句他就会了解你这段要写什么。所以说在这个领域，短句要比长句效果更好，出现一个从句，尽量不要出现复杂句。

主旨句要表达出一个基本的逻辑。这个说法有点空洞不好解释，我来给大家举个例子。假使你的题目是同不同意老师每天布置作业"，假设我要同意老师每天都布置作业，我是不是要找到每天布置作业的好处啊?所以说呢，那主旨句的基本逻辑就是这样的，每天布置作业对学生来讲有好处一，每天来讲布置作业对学生有好处二。所以说，这就构成了一个基本的逻辑。我要写清楚，为什么对学生有好处一，好处一是什么。为什么对老师有好处二，好处二是什么，这就是一个基本的逻辑。让考官能非常清楚的(明白)你这一段要展开的基本思路。从大的方面来讲呢，托福独立写作分为两大类话题，一类叫利弊类，一类叫原因类。

利弊类是大家较为常用的，就和大家说说利弊类的：什么是利弊类呢，就是通过找好处坏处能回答这个问题。比如：Doyouagreeordisagreewiththefollowingstatement?Studentsdoingreadingbytheirownpersonalityisasimportantas,ormoreimportantthanreadingassignedbyteachers.学生按照自己的个性去选择阅读材料比老师布置阅读材料更重要。假设我选择不同意，我的观点是，老师布置的阅读更好，那是不是我要找到老师布置阅读的基本好处啊?所以说，这就叫做利弊类的话题。

回忆一下我们刚才说的，题目当中，主旨句要简短，要体现关键词，也要体现基本逻辑。刚才我们把基本逻辑梳理了，那我们要找一找题目当中的关键词了，比如说题目里边的reading、assignedbyteachers、personality像这些就属于keywords，要尽量在你的topicsentence里出现。

比如说我的主旨句可以写成：Readingassignedbyteacherscanhelpstudentstoenlargetheirrangeofknowledge.Readingarrangedbyteacherscouldbebeneficialforteacherstosupervisethereadingtask.大家注意一下啊，这个里边我用了两个词，一个是help，一个是bebeneficialfor，这两个词呢都可以表示好处"，所以说呢这类词在写利弊话题类的时候比较常用。如果大家觉得这个句子是不是有点太简单，我想写成一个复合句，当然可以。大家注意看下边这部分啊，这部分在讲的就是用一个从句方式来表达这个观点。既然是利弊类，我又说的是好处，那很自然而然的我们就得出一个句型：Thefirstadvantageofreadingassignedbyteachersisthatstudentswouldhaveawiderrangeofknowledge.

这个地方利用了Thefirstadvantageofsthisthat...这个句式来非常清晰地告诉考官，老师布置作业的一、个好处是扩大知识面。同理，那第二个topicsentence就可以利用同样的句式来写了。前边是Thefirstadvantage"，那第二个怎么写呢，很容易，可以写：所以说这两个句式也可以比较固定化的表达，而这种表达也不会让人认为是模板。因为我就是想写好处，那自然而然的逻辑就是一个好处是什么，第二个好处是什么。所以说这样一写利弊类的话题(主旨句的)句型，就基本上清晰了。