托福写作中要避免这些车祸现场 托福备考

今天小编整理了一篇文章，带大家聊聊写作中的车祸现场"，简直惨不忍睹。

在一个夜黑风高的晚上，我独自坐在小板凳上，看着时间指向凌晨12点，再看着学生发来的作业，竟然睡意全无。你们永远不知道我刚刚经历了什么，惊魂未定，跟看了部鬼片一样头皮发麻。不信你看。

首先，映入我眼帘的是这样一个句子。

Moreover,givingstudentsmoneyasrewardfortheirgoodgradesprovidesthemthechanceoflearninghowtoregulatethemoney,whichmanyindividualswouldhaveproblemwithwhentheyfirstgetintosociety.

再次，给孩子金钱作为得高分的奖励，可以给他们一个学会如果管理钱财的机会，这是很多人在他们第一次走入社会都会有的问题。

看到这里，我差点哭出来。我感受到了来自这个句子的深深恶意，也感受到来自学生的嘲笑。似乎在说，老师你看，你上课讲过的语法我统统还给你了，来打我呀！哈哈哈哈。强忍着泪水，我告诉自己：莫生气，人生就像一场戏，因为有缘我才看到这个句子。

于是，我调整了心情，列出了该句子的六宗罪"

1/reward

你去查词典，就连有道都清楚的标注出这个词有可数名词的用法。此处因为表达的是一种奖励的方式，取用的可数名词之意，所以，应改为：areward

2/them

此处有指代不清的嫌疑，有可能指代students，也有可能指代给孩子钱的主体parents，傻傻分不清。为了避免这种理解上的偏差，我们最好用清楚的表达来呈现，改为children或students，同时为避免重复，改为children。

3/provide

但凡是初高中英语老师，都逼着学生背过providesb.withsth,providesthforsb.这两个结构吧。但一到句子里，怎么就都还给老师了？所以providechildren后面加上介词with。

4/regulate

看着很高大上对不对，终于要扬眉吐气一次了，我把四级词汇里的regulate都用出来了，快夸我夸我。看到这个，我都能想象得出学生想到这个词时，那贱兮兮的表情。殊不知，词语的选择很有讲究，除了词义，还要考虑到搭配和语境。regulate一般用作调节气候，温度更多一些，所以在用作管理钱财的时候，就不合适。通常情况下，用作管理钱财最合适的那个词是manage。

5/，which

这个真的就有点说不过去了，你摸着良心说，这个用法我讲过没。要是学生坐在我旁边，我估计会打死他。算了，我还是再讲一遍吧（敲黑板，划重点）。非限定性定语从句是个啥玩意儿，感觉很高端的样子。来，别怕，非限定性定语从句拆分成：非限定性和定语从句两个部分。前面那个是啥，不知道。但是最起码后面那四个字定语从句，估计化成灰都认识。不就是跟在一个名词后面修饰人家的吗。有非限定性，言外之意就是说也可以有限定性。所以这就清楚了。定语从句分为两大种，一种是限定性定语从句，一种是非限定性定语从句。

限定性定语从句我们用的最多了，就比如：Ihatepeoplewhotalkmuchbutdolittle.这个句子中的定语从句很明显是在修饰前面的先行词people，如果去掉这个从句，那么主干Ihatepeople表达出来的含义就会非常模糊。所以限定性定语从句用大白话来讲就是，这种定语从句对于主干是非常重要的，必须紧紧跟在要修饰的词后面，作为限定成分。如果去掉，主干将会表意不清。此外，因为要紧紧修饰先行词，所以主从之间毫无秘密可言，连逗号都不加。

理解了限定性定语从句，非限定性定语从句就好理解多了。意思就是这种定语从句并非要紧紧修饰先行词，所以会有逗号的出现。另外，就算去掉这个从句部分，主干仍旧能够表达出清晰的含义。现在想哪种名词能表达出一个清晰的含义？是不是专有名词。所以就很清楚了。简单粗暴地理解为：普通名词作先行词，用限定性定语从句。如果先行词变成了专有名词，那么这个定语从句就要用非限。例如:CharlieChaplin,whowasbornin1889,isoneofthegreatestactorsinthehistoryofcinema.

说了这么多，还是没有说到，which，那就继续。其实上一段讲到的是非限的第一种用法。第二种用法有点特殊。首先，我们得先想一个主句。爱国一点，说这个：TheGreatWallisthesymbolofChina.当说完主干之后，好戏要来了，注意看哈。从句部分：这是众所周知的。那么这一个小部分该怎么和主干连起来。应该写成：TheGreatWallisthesymbolofChina,whichisknowntoall.这里的,which就是对主句整体情况的修饰。此处有两个问题需要注意：

1.which不能换成其他的词如，that等；

2.which后面的这个词一定是谓语动词，并且因为which指代整个主句的情况，所以这个谓语动词用三单形式。

我终于没有一口气讲完定语从句。那现在来看看，上面学生写的,whichmanyindividualswouldhaveproblemwithwhentheyfirstgetintosociety.这个句子的错误明显在于which后面跟的其实是一个完整的句子，而并非谓语动词三单形式。

6/语义逻辑

这是一个典型的炫技不成反翻车"现场。为什么这么说。学生娃也不容易，天天被我叨叨要语言多样性，一着急，想到啥就全塞到一个句子里。这个句子里，我看到了，which的用法，动名词作主语，竟然也有分词做状语的影子。结果给孩子钱的主体parents愣是没出来。这样一来，你老师我透过字里行间能悟出你的言外之意，但你敢肯定那群ETS老（da）爷（yao）爷（guai）"他们能像我这么善解人意"?？tooyoungtoona?ve。另外，这个which部分开始的中文部分读着也很怪，这是很多人在他们第一次走入社会都会有的问题"。提出主干就是：家长帮助孩子锻炼理财的能力是很多人有的问题。嗯？excuseme？我看到了什么？留我独自在黑夜凌乱。

经过6次整容手术"，这个句子终于可以和世人见面了。

Givingstudentsmoneyasarewardfortheirgoodgrades,parentscanprovidechildrenwithachancetolearnhowtomanagemoney,whichwillbringagreatmanybenefitstostudents.

只是你老师我现在已经累瘫在深夜的小板凳上。

生命不息，作业不止！

再来看一个句子：Afterenteringuniversity,computergamesshowedupinhislife.?（看完这个句子，我的脑中浮现出一个长着腿的游戏，想想都瘆得慌）

该句的主要问题是：分词作状语，逻辑主语使用错误。Enteruniversity是由他发出的。所以主句的主语就要是他。改为：Afterenteringuniversity,hewashopelesslyaddictedtocomputergames.

这是托福写作中必备语法点之一，写错的学生千千万，你还搁这儿迷糊？我要是你，回去不找一百道做吐，都对不起自己中午吃的那顿肯德基。

怎么样？惨烈吧，别急，还有更悲壮的！哈哈哈

Peoplespendalotoftimewatchingsportswillharmpeoplehealth.?

这个学生明显戴着中文的脑袋写着英文的句子，你怕不是梦里写的吧？

这种双谓语的句子犯错误率在低分段的学生中极高，主要原因是孩子们对英语语法的五大句子基本类型掌握不清。一句话只能有一个谓语动词，当一句话中出现两个甚至多个谓语动词时，要么这几个动词相互并列；要么就是一个主干动词，剩余为从句的谓语动词。?改为：Peoplewhospendalotoftimewatchingsportswillsufferfromhealthproblems.

如果你们想气死我再换个写作老师，那就多写点这样的句子好了，反正已经半死不活了，哈哈哈。最后，距2019只有50多天，许个愿吧，祝愿我梦里不再改那么多作业，也祝愿我的亲学生们能跟ETS华丽丽地saygoodbye!