什么是德育原则

德育原则是指 在思想品德教育过程中，教育者必须遵循的基本准则和要求。这些原则体现了德育规律的普遍性，同时受到德育目的和受教育者身心发展规律的制约，并且总结了古今中外的教育实践经验。德育原则是制定德育计划、选择德育内容、方法和组织德育过程的依据。

德育原则主要包括以下几个方面：

导向性原则：

德育要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。这包括坚定正确的政治方向，使德育目标符合新时期的方针政策和总任务的要求，以及把德育的理想性和现实性结合起来。

疏导原则：

在德育过程中，教育者要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这要求讲明道理，疏导思想，因势利导，循循善诱，以及以表扬激励为主，坚持正面教育。

严格要求与尊重学生相结合原则：

在德育过程中，教育者要把对学生的思想和行为的严格要求与对他们个人的尊重和信赖结合起来，使教师对学生的严格要求易于转化为学生主动的道德自律。这包括爱护、尊重和依赖学生，对学生提出的要求要合理正确、明确具体和严宽适度，以及认真执行，坚定不移地贯彻到底。

教育影响的一致性与连贯性原则：

德育要求学校、家庭和社会各方面相互配合，协调一致，以形成教育合力。这要求教育影响在时间上连续不断，在空间上相互渗透，确保学生受到一致的教育影响。

因材施教原则：

根据学生的个别差异和特殊需求，进行有针对性的教育。这要求教育者了解学生的特点，发挥他们的长处，克服他们的短处，使每个学生都得到最佳的发展。

知行统一原则：

德育应注重道德认知与道德实践的结合，要求学生在学习和生活中，将所学道德知识转化为实际行动，做到言行一致。

长善救失原则：

在德育过程中，要依靠积极因素，克服消极因素，促进学生品德的全面发展。这要求教育者善于发现学生的优点，表扬和鼓励他们的积极因素，同时帮助他们克服缺点，引导他们向好的方向发展。

正面教育与纪律约束相结合原则：

在德育过程中，要以正面教育为主，同时结合必要的纪律约束，使学生在受到约束的同时，也能感受到教育者的关爱和支持。

集体教育与个别教育相结合原则：

通过集体来教育个人，又要通过个别教育来加强和影响学生集体。这要求教育者在组织集体活动时，要关注每个学生的表现，同时在必要时对个别学生进行有针对性的指导和帮助。

综上所述，德育原则是指导德育工作的基本要求，它体现了德育过程的规律性，对于培养具有良好道德品质的人具有重要意义。教育者在实际工作中，应综合运用这些原则，不断提高德育工作的效果。