自我产生的阶段有哪些

自我产生的阶段可以大致划分为以下几个阶段：

自我感觉的发展（1岁前）

1岁前的儿童不能把自己作为一个主体同周围的客体区别开，甚至不知道手脚是自己身体的一部分。

这个阶段是自我意识的最初级形式，即自我感觉阶段。

自我认识的发展（1-2岁）

孩子认识到自己是一个独立的人的前提是和妈妈分离。

这个阶段孩子开始把自己作为一个独立的个体来看待，如开始叫“妈妈”。

自我意识的萌芽（2-3岁）

自我意识的真正出现是和儿童言语的发展相联系的。

孩子在2~3岁的时候，掌握代名词“我”，是儿童自我意识萌芽的最重要标志。

生理自我（出生后8个月至3岁左右）

这个时期，孩子主要发展生理自我意识，包括占有感、支配感与爱护感，使个体认识到自己的存在。

社会自我（3至13、14岁左右）

孩子在认识自我身体基础上，主要发展社会自我，比如从问“我是谁”到问“你是谁”，有了发展社会关系的需要。

心理自我（13、14岁至成年）

个体能知觉和调节自己的心理活动、状态和特征，根据社会需要和自身发展调控自己的心理与行为。

正常自闭期（出生后1个月内）

婴儿在这个阶段表现为对外部世界不感兴趣，但实际上是在进行心理上的自我保护。

正常共生期（1个月至6个月左右）

婴儿在这个阶段觉得自己和妈妈构成了一个共同体，身体和心理都是连在一起的。

分离与个体化期（6个月至36个月左右）

孩子在这个阶段实现身体上的独立和心理上的独立，形成个体化自我。

自我中心阶段

这是人生的第一个发展阶段，个体把自己需要和愿望当成别人的需要和愿望，认为别人需要照顾自己。

自我克制阶段

逐渐学会控制自己的行为，不再完全被本我欲望和冲动主导。

趋利避害阶段

学会根据谁对自己有利来决定听从谁，这是一种自我保护的本能。

公正阶段

对行为标准有自己的一套规则，违反道德规则会产生强烈的罪恶感，希望获得社会认可和成就。

个人主义期

在尊重自我的同时也在意维护关系，对自己和他人都开始变得宽容，容许异议。

自主阶段

不再一味地追求成就，而是走向自我实现，尊重自己和他人的独立性，产生辩证思维。

整合阶段

自我显现出智慧，对自己和他人具备更广泛的同理心，与命运达成和解，能够调和内在冲突和外在的混乱。

这些阶段共同构成了个体自我意识发展的连续过程，每个阶段都有其独特的特点和任务。建议在实际应用中，结合具体个体的成长环境和经历，进行更细致的分析。