中国教育专家有哪些

谷超豪：

数学家、教育家，中国科学院院士，长期从事偏微分方程、微分几何、数学物理等方面的研究和教学工作，培养了一批数学研究领域的领军型人才。

陈佳洱：

北京大学物理学院教授、中国科学院院士，直接参与筹建我国第一个核学科人才培养基地——物理研究室，开创了我国核物理实验教学体系，培养了近万名高级专业人才。

赵东元：

中国科学院院士、复旦大学教授，在化学材料领域取得诸多开创性成果，坚守教学岗位二十多年，为本科生开设“普通化学”课程。

张景中：

中国科学院院士，是中国高等教育学会教育数学专业委员会名誉理事长、广州大学教授，在教育数学领域取得了卓越成就，推动了教育数学的发展。

顾秉林：

物理学家和材料科学家，中国科学院院士，曾是清华大学原校长，在教育领域有着深厚的学术造诣和卓越的领导才能，为我国的教育事业发展做出了重要贡献。

陈国强：

中国科学院院士，上海交通大学医学院原院长、海南医科大学校长，用自己的亲身经历诠释了教师的意义，对医学教育有着深刻的理解和思考。

李玉：

吉林农业大学学术委员会主任、教授、中国工程院院士，从教43年，致力于菌物学领域的教学科研工作，创建了该领域“产学研用一体化”学科体系，完善了菌物学科人才培养体系。

李坚：

东北林业大学材料科学与工程学院教授、中国工程院院士，在木材科学与技术等领域有着深入的研究和教学工作。

蔡元培：

中国近代著名的思想家、教育家，曾任北京大学校长，提出了“兼容并包”的教育思想，对中国近代教育产生了深远影响。

陶行知：

现代著名教育家，提出“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”等教育思想，对中国现代教育产生了重要影响。

徐特立：

中国无产阶级革命家、教育家，曾任延安自然科学院院长，主张教育应面向大众，特别是农民和工人。

陈鹤琴：

被称为“中国幼儿教育之父”，主张“活教育”，创立了中国第一个幼儿研究中心——南京鼓楼幼稚园。

这些教育专家在各自的领域取得了卓越的成就，并为中国教育事业的发展做出了重要贡献。建议进一步研究和了解他们的具体教育理念和教学方法，以吸取其精华，为现代教育提供有益的借鉴。