皮亚杰水量多少实验

皮亚杰的“水量多少实验”是认知发展理论中一个著名的实验，旨在研究儿童对物理量守恒概念的理解。实验的具体步骤如下：

1. 实验开始时，给儿童展示两杯等量的水，确保杯子的形状相同。

2. 然后，将这两杯水倒入不同口径的杯子中。

3. 最后，询问儿童哪一个杯子的水多，或者是否一样多。

实验结果显示，6至7岁以下的儿童通常只根据水的高度来判断水的多少，而不考虑杯子的口径大小。而6至7岁以上的儿童则能正确回答，表明他们能够同时考虑水面的高度和杯子的口径这两个维度来决定水的多少。

这个实验揭示了儿童认知发展的一个重要阶段，即具体运算阶段（7至11岁），在这个阶段，儿童开始获得守恒概念，即认识到某些物理量（如体积、质量）在物体形态改变后保持不变。