教师成长阶段怎么分

教师成长阶段通常可以分为以下几个阶段：

关注生存阶段

新教师关注自己的生存适应性，包括与学生的个人关系、同事和领导评价。

可能会花费大量时间处理人际关系或管理学生。

关注情境阶段

教师开始关注如何提高教学质量，如班级管理、教学内容的呈现、时间的压力和备课材料的充分性。

寻求提高学生学业成绩和班级建设的策略。

关注学生阶段

教师考虑学生的个别差异，实施因材施教，关注学生的情感和社会需求。

强调对学生需求的敏感性和对教学情境变化的反应能力。

关注自我发展阶段

教师在积累了一定的教学经验后，开始关注自我发展，包括教学反思、专业知识的深化和教学技能的提升。

寻求个人职业目标，规划自我发展路径。

专家阶段（在柏林纳的教师发展五阶段论中提及）：

教师成为专家型教师，具有高度的教学技能和知识，能够对教学实践进行深入的反思和创新。

以上是根据不同理论对教师成长阶段的划分。每个阶段都有其特定的关注点和挑战，教师在职业生涯中会经历这些阶段，并随着经验的积累逐渐成熟