怎么发挥校史的育人功能

高校校史文化资源是校园文化的重要组成部分，具有鲜明的教育功能。为了更好地发挥校史的育人功能，高校可以从以下几个方面入手：

时间入口

在学生入学、在校和毕业的不同阶段，通过校史馆参观学习活动，让学生接受长期性、经常性、主题性的校史文化资源熏陶。

空间出口

利用现代科技手段，如虚拟现实、全息投影、互动体验等，增强展品的趣味性和互动性，使参观者在轻松愉快的氛围中了解学校历史，感受校园文化。

记忆切口

校史馆应充分挖掘学校的历史文化资源，对校史资料进行系统收集、整理和保存，并通过走访校友、查阅档案、拍摄纪录片等方式，全方位、多角度地展现学校的发展历程。

融入课程体系

开发具有校本特色的校史课程，将校史教育纳入课程体系，通过课堂教学，让学生深入了解学校的历史、传统和文化。

实践活动

开展校史教育实践活动，如校史知识竞赛、校史讲座、校史主题班会等，使学生在参与过程中增强对学校的认同感和归属感。

环境熏陶

将校史文化有机融入校园景观之中，如通过标志性建筑作为学校发展的见证，增强师生对校史文化的认同感和自豪感。

持续凝练校史文化的核心价值

配套建设教育资源，丰富教育实践载体，构建“环境熏陶+教育宣传+社会实践”的复合式校史文化育人模式。

通过上述措施，高校可以更有效地利用校史文化资源，对学生进行理想信念教育、艰苦奋斗精神培养、学校认同感增强等多方面的教育，从而促进学生的全面发展