什么是形式教育

形式教育是一种教育理论和实践，它强调心智训练和官能发展，认为教育的核心任务是训练学生的感官能力和智力发展。形式教育起源于古希腊和罗马时期，并在17世纪形成，18-19世纪盛行，到了20世纪初逐渐衰落。

官能发展：

形式教育认为，教育的主要目的是发展学生的各种官能或能力，如思维、想象、记忆等。

形式学科：

形式教育主张通过学习希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科来发展学生的智力。

教学原则：

教学原则和方法基于学生心理官能的内在发展秩序，不强调学科内容的实用意义。

教育目标：

形式教育的目标是向学生传授与生活相关的广泛知识内容，尤其是那些与人类世俗生活密切相关的实质学科或实质课程。

教育方法：

形式教育强调通过专门的练习来训练学生的心智能力，例如使用拉丁文法的教材训练学生的记忆力，使用数学教材训练学生的想象力。

形式教育与实质教育相对立，后者更强调知识的实用性和学科内容的直接应用。形式教育在历史上对教育理论和实践产生了深远的影响，尽管它在当代教育中的影响已经不如实质教育那么显著