教师提问的技能有哪些

教师提问的技能主要包括以下几点：

提问与情景相契合 ：教师提问应与教学情景紧密相关，通过提问引导学生理解教学内容，推动教学发展。

提问与思维相契合：

教师提问应选择合适的时机，既不过早也不过晚，以促进学生思维活跃并帮助知识留下深刻印象。

提问与追问相契合：

教师应善于在提问后追问，激发学生思考，挖掘现象背后的深层次道理。

提问技能的类型

回忆性提问：

检验学生回忆知识的能力，如提问已学过的概念或事实。

理解性提问：检查学生对新知识的理解和掌握，要求学生解释、概述或比较信息。

应用性提问：要求学生将知识应用于新的情境，考察其解决问题的能力。

分析性提问：要求学生分析信息，识别不同部分之间的关系。

综合性提问：要求学生整合信息，形成新的理解或观点。

评价性提问：要求学生对信息或观点进行评价，判断其正确性或有效性。

提问的语言要点

让学生表达教师想说的话，通过反推问题引导学生自己思考。

记录学生的回答，以便于回顾和评价。

对学生的回答进行评价，并给出反馈。

将全班同学视为一个整体进行沟通，确保每个学生都能参与。

提问的构成要素

结构：问题应由浅入深排列，形成连续思考框架。

措词：问题语言要准确、简洁，适合学生心理和知识水平。

焦点化：确定问题回答的范围和包含的任务数量。

提示：教师应适时给予提示，帮助学生集中注意力，得出期望的回答。

课堂提问的阶段

发出信息：教师提出问题。

接受信息：学生接收并思考问题。

反馈信息：学生回答，教师给予反馈。

教师提问的技能是教学艺术的重要组成部分，有效的提问能够激发学生的学习兴趣，启发思维，促进知识的理解和应用