进步教育包括哪些内容

进步教育是一种教育思想和运动，它起源于19世纪末的美国，并持续到20世纪50年代。进步主义教育理论受到多位教育家思想的影响，包括卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔以及约翰·杜威。进步教育主张教育应该适应儿童的自然发展，强调实践、主动学习和探究，并提倡学校与社会生活的紧密联系。

进步教育包括以下几个主要内容和特点：

儿童中心：

认为儿童是教育的中心，具有内在的学习能力和潜力。

实践学习：

提倡课程内容应与现实生活紧密相关，鼓励学生通过实践来学习。

主动探究：

鼓励学生主动参与学习过程，培养探究和发现真理的习惯。

社会参与：

学校应成为社区的一部分，强调学校的社会功能，培养学生的社会责任感和民主意识。

课程整合：

课程设计应打破传统学科界限，实现跨学科的学习和整合。

评价方式：

评价学生的学习不仅基于标准化测试，还包括对学生在实际情境中解决问题能力的评估。

进步教育运动对美国教育产生了深远的影响，并催生了多种教育制度和方法，如帕克的昆西教学法和沃特的葛雷制（双校制或二部制）。这些方法都旨在创造一个更加民主、实用和适应个体发展的教育环境