教育中的之父都有哪些

教育史上的“之父”通常指的是那些对教育学领域做出重大贡献的教育家。以下是一些被广泛认可的教育之父及其主要贡献：

教育学之父：

夸美纽斯

著作：《大教学论》

贡献：教育学成为一门独立学科的标志，系统论述了班级授课制和泛智教育。

现代教育学之父 （科学教育学之父、传统教育代表人）：赫尔巴特

著作：《普通教育学》

贡献：教育学作为一门规范性学科正式诞生，提出传统三中心“教师中心”、“课堂中心”和“教材中心”。

实用主义之父（进步教育代表人物、现代教育代表人物）：杜威

贡献：提出“从做中学”强调实用主义，并因此被称为实用主义创始人。提出新三中心“学生中心”、“活动中心”和“经验中心”。

幼儿教育之父：

福禄贝尔

贡献：首创“幼儿园”的名称，被称为“幼儿园之父”。

中国幼儿教育之父：

陈鹤琴

贡献：在中国幼儿教育领域有重大影响。

俄国教育心理学之父：

乌申斯基

贡献：奠定了俄国教育科学的科学研究基础。

教育心理学之父：

桑代克

贡献：出版《教育心理学》一书，标志着教育心理学成为一门独立学科。

这些教育家对教育学的发展产生了深远的影响，他们的理论和观点至今仍被广泛研究和应用。