怎么看待教材

教材是教学和学习过程中的核心资源，它承载了课程标准和教学目标，为学生提供了系统学习的基础。以下是对教材的一些看法：

教材的功能

教材是教师教学和学生学习的主要工具，帮助学生获得系统知识和发展智力。

教材是师生平等、民主、和谐师生关系的媒介，促进师生互动和探究学习。

教材的重要性

教材是依据课程方案和课程标准编制的教学用书，具有权威性和统一性。

教材是课程的具体化，将育人要求细化、具体化，对学生的学习影响直接。

教材的灵活性

教材不是教学内容的全部，教师应“用教材去教”，而不是“教教材”。

教材应具有弹性和张力，允许教师根据学生实际和课程目标灵活处理教材内容。

教材与学生的关系

教材应密切联系学生生活，注重培养学生的各种能力。

教材应允许学生采用不同方式接受知识，容忍学习过程中的差异。

教材的育人价值

教材蕴含着丰富的育人资源，如经典篇目、重要史实、核心概念等。

教师应深入挖掘这些资源，通过多样化的教学活动，提升学生的思想品质和道德素养。

教材的发展

教材应随着教育理念和课程标准的更新而发展，如新教材更加注重幼小衔接和素养本位。

教材应适应学生认知发展规律，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

综上所述，教材是教学和学习的重要组成部分，但教师和学生都不应将其视为不可变更的权威。教师应创造性地使用教材，结合学生实际，引导学生主动探究和学习，以实现教学目标并促进学生的全面发展。