我国德育原则主要有哪些

我国德育原则主要包括以下几点：

导向性原则：

教师在德育过程中要有正确的政治方向，确保德育目标符合新时期的方针政策和社会总任务的要求。

疏导原则：

教师应循循善诱，以理服人，提高学生的认识，调动学生的积极性，坚持正面教育。

尊重与严格要求相结合原则：

教师在德育中既要关心爱护学生，又要根据教育目的和目标对学生提出合理而严格的要求。

教育影响的一致性与连贯性原则：

教师应协调多方面的教育力量，统一教育认识，有计划、有系统、连贯地教育学生。

因材施教原则：

教师应根据学生的特点和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到良好的发展。

知行统一原则：

教师应加强学生的思想道德认识，并组织社会实践活动，使学生将所学知识转化为实际行动。

集体教育与个别教育相结合原则：

教师应通过集体教育每个学生，并通过对个别学生的教育来促进集体的形成和发展。

依靠积极因素克服消极因素的原则：

教师应客观评价学生，创造条件将学生的消极因素转化为积极因素，提高学生的自我认识和评价能力。

正面教育与纪律约束相结合的原则：

教师应正面引导学生，同时辅以必要的纪律约束，使两者有机结合起来。

这些原则共同构成了我国中小学德育工作的基本要求，指导着德育实践的方向和内容