要素主义教育思想什么

要素主义教育思想是20世纪30年代在美国兴起的一种教育思潮，它作为实用主义教育和进步教育的对立面出现。要素主义教育强调教育应该回归传统，重视对学生基本能力、知识和技能的培养，以及基本价值观的塑造。以下是要素主义教育思想的主要观点：

教育目的：

要素主义认为，尽管世界和社会现象不断变化，但人类文化中的某些价值具有永恒性和客观性，教育应传递这些共同的文化要素。

教育内容：

主张学校教育的核心是继承和传递人类文化遗产，特别是那些对学生心灵训练有特殊价值的科目，如拉丁语、数学、科学等。

课程：

强调课程应以学科为中心，按照学科内部的逻辑体系编写教材，确保学生系统学习。

教学方法：

要素主义提倡系统训练，通过反复练习和深入探究，使学生真正掌握学科知识。

教师角色：

要素主义认为教师在教育和教学过程中处于中心地位，应对学生的学习和发展起主导作用。

学生态度：

要素主义强调学生在学习上必须努力和专心，反对进步主义教育中过分强调学生的兴趣和主动性。

要素主义教育思想在20世纪50年代和60年代在美国教育中占统治地位，但到了60年代末，由于过分注重书本知识和传统教学方法，以及可能增加学生负担等问题，要素主义教育在美国逐渐失去了影响力。