隐形课程指什么意思

隐性课程指的是在学校环境中，学生通过非正式途径学到的价值观、行为规范以及其它非学术性经验。这些经验通常不是通过正式的课堂教学明确传授的，而是隐藏在学校的物质环境、文化氛围、师生关系、教学方式等各个方面，通过潜移默化的方式对学生产生深远而持久的影响。隐性课程包括观念性隐性课程（如学校的校风、学风、教师的教育理念等）和物质性隐性课程（如学校建筑、教室布置、校园环境等）。

隐性课程的特点包括：

隐蔽性：它不像显性课程那样有明确的教学计划和目标，而是隐藏在学校生活的各个方面。

间接性：隐性课程的影响不是直接告诉学生，而是通过学校文化、师生互动等间接方式发生作用。

长期性：隐性课程对学生产生的影响是持久的，可能在学生的整个学习生涯甚至生活中都有影响。

实践性：隐性课程的内容往往与实践紧密相关，包括学生在学校各种人际交往中受到的影响，如思维方式、价值观念和行为方式等。

隐性课程与显性课程相对，后者是指学校有意识地安排和传授的正式课程内容。理解隐性课程的概念对于教育者、家长和学生来说都很重要，因为它揭示了学校教育的全貌，包括那些可能影响学生发展的非正式因素