要素主义理论提倡什么

要素主义理论提倡的主要观点包括：

文化共同要素：

要素主义认为教育应该聚焦于人类文化的共同要素，即那些永恒不变、超越时空的文化基础，如学术、艺术、道德、技术与习惯等。

智慧训练：

教学过程应当是智慧训练的过程，教育旨在传授知识、培养思维能力，并着重于系统知识的传授。

学科中心：

要素主义支持以学科课程为中心的教学方法，认为这种方式能最有效地向学生提供分化和有组织的经验。

学术理性：

课程开发应基于学术理性的本位的模式，强调“知识中心”，并认为教育是智慧的训练。

社会效益：

要素主义者倡导社会效益的课程与教学目的观，认为教育应促进社会进步和民主理想的实现。

教师中心：

教师在教育和教学过程中应占据核心地位，因为教师经验丰富，对人类文化的共同知识理解深刻。

统一课程标准：

要素主义强调全国统一课程标准的重要性，以确保学生能学到共同的文化要素。

反对进步主义：

要素主义与美国进步教育思想尖锐对立，批评进步教育忽视了学业成绩的严格标准、系统性和逻辑性，以及教师的权威和纪律。

要素主义理论为现代教育提供了一种重视基础知识和技能培养、强调系统知识传授的教育哲学观