杜威的教育观点有什么

约翰·杜威（John Dewey）是美国著名的教育家、哲学家，实用主义的集大成者，对现代教育思想做出了巨大贡献。他的教育观点主要包括以下几个方面：

教育即生活

杜威认为教育不应仅仅局限于传授知识，而应融入生活，使人们更好地适应社会和生活。

他主张教育应与学生的日常生活紧密结合，强调“在做中学”，即通过实践活动来学习和成长。

教育即经验的改造

杜威认为教育是一个不断改造和重组经验的过程，通过经验的积累和改组，促进学生更好地理解和应对生活中的挑战。

儿童中心主义

杜威批判了传统教育中以教师为中心的模式，提倡以儿童为中心的教育，认为教育的重心应放在儿童的本能和活动中。

学校即社会

杜威认为学校是特殊的社会环境，教育应利用学校环境的作用进行，学校生活应从家庭生活逐渐发展，并扩大到社会生活的各个方面。

教育无外在目的

杜威反对外在的、固定的、终极的教育目的，认为教育的目的是促进儿童的成长，即“生长”。

教育与社会的关系

杜威认为社会在指导青少年活动的过程中决定了青少年的未来，而教育是这一社会化过程的一部分。

教育与社会进步

杜威认为教育既是保守力量，也是进步力量，教育可以决定人和社会成长的方向。

杜威的教育思想对现代教育产生了深远的影响，特别是在进步主义教育运动中，他的理论被广泛采纳并应用于教育实践中。他的观点强调教育与社会生活的紧密联系，以及教育在个人成长和社会发展中的重要角色