课程方案如何结尾

课程结尾是教学过程中的重要环节，它可以帮助学生巩固所学知识，激发学习兴趣，并为未来的学习打下基础。以下是一些有效的课程结尾方法：

知识点造句

使用今天所学的知识点，造一个句子，帮助学员回顾并理解其应用。

图片联想

利用视觉引导卡，从视觉出发，引导学员回顾和迁移所学内容。

课程回顾

重复课程重点，总结学习内容，就像脑白金广告一样，不断强调课程要点。

答疑解惑

课程回顾后，确认学员的问题，解答疑惑，确保学员理解所学内容。

总结要点

简要概括课程重点，强调学习收获，帮助学生内化知识。

启发思考

提出问题或情境，激发学生深入思考和探索。

引用名言

用有启发性的名言或引用激励学生，增加课程的深度和内涵。

互动亮点

结合学生的互动，突出精彩亮点，增加课堂的活跃度。

留下印象

用感人的故事或情景，留下深刻印象，激发学习兴趣。

金字塔问题集

在课堂结尾，书写金字塔形状的问题，让学生提问，老师回答，促进学生的主动学习。

预习指导

根据下次课要学的重点、难点编拟预习提纲，交给学生，帮助他们预习。

总结归纳

利用简洁准确的语言、文字、表格或图示将所学的主要内容进行总结归纳。

制造惊喜

内容上、形式上或认知上的惊喜，增加课程的趣味性和吸引力。

归纳式结尾

引导学生以准确简练的语言归纳概括本节所讲内容。

回应式结尾

与教学起始阶段提出的教学目标相呼应，确保教学目标的达成。

发散式结尾

在学生理解内容的基础上，另起波澜，发散开去，引发学生广阔的思考。

迁移性结尾

提供与讲授内容相仿的训练材料，让学生举一反三，巩固新知识。

推测式结尾

引导学生进行推测性想象，培养其想象能力。

延伸式结尾

根据讲授内容，将学习任务适当延伸，拓展到课外。

悬念式结尾

有意设立悬念，激发学生的好奇心和求知欲。

一个成功的课程结尾应该能够帮助学生回顾学习内容，理解“我学会了”；将知识点应用到真实场景中，确信“我能运用”；并制定行动计划，承诺“我要改变”。