庙上小学书法特色介绍

2008年8月，由张青波校长提出，同年10月，在全校教职工中开始尝试；2009年3月，创办“书法特色”社团，聘请专职书法教师，初步步入正轨；2010-2014年，进入全面发展阶段，在4、5、6年级间广泛普及；2015年至今，在全校广泛普及，走向繁荣。

1、抓课程落实。上足上好每周一节写字课。

2、抓课堂教学。主要抓好五个方面的工作：

（1）集体备课，吃透教材。

（2）以“师”带“生”，导练结合。

（3）因材施教，精讲多练。

（4）加强学生“双姿”，随机监测、督导。

（5）开展写字优质课评比活动，研究不同课型的课堂教学模式，优化写字课堂教学。

3、实行学生写字质量“三个一”动态管理，即“每天一张写字作业批改；每月1 次写字作业达标评价；每学期一次书法水平考级”。

4、每周各班向学校报送“写字小能手”。并在下周一的升旗仪式上进行公布，激发学生的写字兴趣。

1、遵循规律。坚持四个教学原则，即：基础性原则、整体性原则、循序渐进原则、因材施教原则。运用这些教学原则指导教学。

2、抓教研活动。加强写字课堂教学研究，构建“以教师为主导，学生为主体，练写为主线”的写字课教学模式，其基本框架为“导入新课——示范模仿——边讲边练——品评巩固。”

3、组织教师走出去。鼓励教师上网找资料，看实况录像，组织教师出去交流，听讲座。开阔老师们的眼界，增强老师们对创建特色学校的信心。

4、鼓励进修深造，提高学历层次。组织函授进修，培养高层次的书法骨干教师。

1、净化语言文字环境。要求做到四无： 校园内无不规范汉字； 写字无不规范双姿； 学生作业无涂擦痕迹；教师批改无潦草字迹。

2、营造校园书法环境。建立“书法宣传栏”，定期展示教师、学生优秀书法作品，陶冶师生情操， 激发书写兴趣。

3、加强书法水平等级考试的宣传，定期举行书法水平考级考试，及时颁发荣誉证书，激发写字能手的荣誉感和进取心。

1、学校针对写字教学工作制订具体的评比标准、办法。将教师的平常备课、学生的书写实况检查等，均纳入评估范围。

2、建立学生写字达标验收考核、学生参加各级书法比赛获奖考核、教师辅导书法特长生考核、各科教师对作业书写要求及工作实绩考核等一系列考核制度。举行写字教学评优课评比活动。

1、学校写字档案：有关写字教育的上级来文、通知、条例、简报等；有关写字教育文件，各种规章制度，评估材料，评优材料；有关写字教育的公开课、讲座；有关写字教育的报道、论文、会议交流材料等。

2、教师写字档案：参加书法展的书法作品；教师参加写字等级评定考试合格的作品及证书； 教师参加各级各类比赛获奖作品及荣誉证书； 市级总结论文或发表作品；辅导学生获奖情况。

3、学生写字档案：学生优秀书法作品，学生参加书法水平考级等级证书。学生参加各级各类书法比赛获奖证书。

1、目前全校书法教师团队中已有一人成为省级书协会员，两人成为县级书协会员。同时我们也力争通过加倍的努力，期望在国家级书协会员中也能有我们的一员。近几年学校教师群策群力，编写了书法校本教材《走进庙上》，在张青波校长的大力支持下，正准备出版。同时，《翰墨飘香》学生书法作品系列集已顺利编印至第二辑。

2、每逢二月初二，“药王会”联合“古湖书画展”隆重开幕之际，我校“书法爱好者”总是受邀在开幕式上表演朗诵《走近杨震》廉洁诗词并现场进行书法艺术展示，共同营造节日氛围。时至今日，我校已成功举办多届书画艺术节，这已经成为广大学生书法艺术展示，技法交流的舞台。

相信在全校师生的共同努力下， 我校的书法特色学校创建工作将会取得预期的成绩, 书法艺术这棵参天大树、古老奇树, 将会开出艳丽的花朵，香飘金镇，誉满金城，越办越好！